Ким Арион Григорьевич (1926–2003) — выдающийся педагог, Почётный гражданин города Канска, Заслуженный учитель школы РСФСР и Заслуженный педагог Красноярского края. Награждён орденом «Трудового Красного Знамени» и двумя медалями «За доблестный труд».
Биография
Арион Григорьевич родился 21 июля 1926 года в селе Крабы Хасанского ра йона Приморского края. В семье было пять братьев, отец умер, когда Ариону не было и двух лет. С 1928 по 1932 годы семья Кимов жила на Камчатке. Затем переехали в деревню Ашкаул в 12 километрах от Канска, где жили и работали корейцы. В 1938 году старший брат Иван, чтобы облегчить жизнь семьи взял Ариона к себе на воспитание.
В 1942 году окончил 8 классов Большекосульской средней школы (Боготольский район) и пошёл работать в колхоз имени Коминтерна. В 1943 году был направлен в трудовую армию, где проработал два года в геологоразведочной экспедиции в районе города Ухта в системе Управления Ухто- Ижмалага (республика Коми). В ноябре 1945 года получил право на увольнение, потому что после гибели старшего брата на войне стал единственным кормильцем семьи.
С 1946 года Ким начал педагогическую деятельность. Работал директором школ в Боготольском районе. В октябре 1953 года окончил Красноярский педагогический институт, историко-филологический факультет. 1954-1962 – директор Краснозаводской школы. В 1962 году возглавил школу-интернат в Канске. Это учреждение стало домом для сотен детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации после войны. Под руководством Ариона Григорьевича школа стала передовой: внедрена кабинетная система, построены спортзал и актовый зал, укреплена материальная база, создано подсобное хозяйство. Даже после временных переводов на должность заведующего ГОРОНО, он неизменно возвращался в интернат, считая его своим призванием.
Помимо педагогической деятельности Арион Григорьевич активно участвовал в общественно-политической жизни. Избирался депутатом местного Совета, начиная с первого послевоенного созыва в 1948 г, кончая уже в Канске в 1991 году. Даже участвовал в работе художественной самодеятельности. Был членом Всесоюзного общества по распространению политических и научных знаний. Читал лекции на педагогическую тематику, но в основном о международном положении.
Свои воспоминания и опыт работы с детьми Арион Григорьевич отразил в серии книг «Записки директора школы». Его жизнь — пример беззаветного служения педагогике и детям, для которых он стремился создать лучшие условия, помня о собственном нелегком детстве.
С супругой Алевтиной Давыдовной воспитал сына Ивана и дочь Любовь.
Арион Григорьевич награждён орденом «Трудового Красного Знамени» и двумя медалями «За доблестный труд»; имеет звания: Заслуженный учитель школ РСФСР (1970), отличник народного просвещения, Заслуженный педагог Красноярского края и Почетный гражданин Канска (1987).
19 октября 2004 года на здании школы-интерната (ул. Куйбышева, 5) была установлена мемориальная доска, увековечившая его память. И в том же году силами коллектива школы выпущена книга «Ким Арион Григорьевич», в которой собраны воспоминания о нём его коллег и учеников.
Источники:
Годы испытаний / Ким А.Г.
Автобиографические и исторические зарисовки. Арион Григорьевич откровенно рассказывает о непростой судьбе, детстве, тяжелых годах в стране и делится жизненным опытом.
Ким, Арион Григорьевич. Годы испытаний : (размышления о событиях в стране и в мире последних десятилетий) / А. Г. Ким ; Канская школа-интернат им. Ю. А. Гагарина. - Канск : Канская типография, 2001. - 90, [1] с. : ил.- Текст : непосредственный
Записки директора школы / Ким А.Г.
Это книга воспоминаний заслуженного учителя РСФСР и Красноярского края. В основе книги — рассказы автора о своей педагогической деятельности: сначала в Краснозаводской средней школе Боготольского района, а затем в Канской школе‑интернате имени Ю. А. Гагарина. Ким делится опытом руководства учебным заведением, рассказывает о буднях директора, о работе с педагогами и воспитанниками, о решении непростых организационных и воспитательных задач. Важное место в книге занимают размышления Ариона Григорьевича о профессии учителя, о роли педагога в формировании личности и подготовке молодого поколения к жизни. Отдельные главы посвящены его суровой молодости и непростым жизненным испытаниям.
Ким, А.Г. Записки директора школы : Канская школа-интернат имени Ю.А. Гагарина воспитывала патриотов / А.Г. Ким. – Канск : ООО «Канская типография», 1997. – 128 с. - Текст : непосредственный
Суровая молодость наша / Ким А.Г.
В центре повествования — судьба самого А. Г. Кима на фоне тяжёлых исторических событий середины XX века. Автор рассказывает о ранних испытаниях: ранней потере отца, трудностях в семье, необходимости рано взрослеть и брать ответственность на себя. Значительное место в книге отведено периоду работы в трудовой армии в районе города Ухта в годы войны — это время стало для молодого человека серьёзным жизненным уроком, закалило характер и сформировало отношение к труду и людям.
Ким, Арион Григорьевич. Суровая молодость наша (размышления о прожитом) / А. Г. Ким. - Канск : Канская типография, 1998. - 57 с. – Текст : непосредственный
Школа - интернат в нашей судьбе / Нефедьева Л. Г.
Книга, посвящённая 50-летию третьего выпуска Канской школы-интерната имени Ю. А. Гагарина. Это коллективный труд, в основу которого легли воспоминания выпускников 1964 года - так называемого «Третьего выпуска». На страницах книги бывшие воспитанники делятся историями о школьных годах: рассказывают об учителях и воспитателях, которые стали для них значимыми наставниками, в том числе и о директоре школы в то время Арионе Григорьевиче Киме, об одноклассниках, о буднях интерната, совместных делах и переживаниях. Особое внимание уделено тому, как школа-интернат повлияла на становление личности и выбор жизненного пути: в книге прослеживается, как сложились судьбы выпускников — в профессии, семье, общественной жизни.
Нефедьева, Людмила Георгиевна. Школа - интернат в нашей судьбе : к 50-летию третьего выпуска Канской школы-интерната им. Ю.А. Гагарина / Л. Г. Нефедьева. - Красноярск : КЛАСС ПЛЮС, 2014. - 175, [1] с. - Текст : непосредственный.
Почётные граждане города Канска / Крыштопа Н. С.
Это книга воспоминаний заслуженного учителя РСФСР и Красноярского края. В основе книги — рассказы автора о своей педагогической деятельности: сначала в Краснозаводской средней школе Боготольского района, а затем в Канской школе‑интернате имени Ю. А. Гагарина. Ким делится опытом руководства учебным заведением, рассказывает о буднях директора, о работе с педагогами и воспитанниками, о решении непростых организационных и воспитательных задач. Важное место в книге занимают размышления Ариона Григорьевича о профессии учителя, о роли педагога в формировании личности и подготовке молодого поколения к жизни. Отдельные главы посвящены его суровой молодости и непростым жизненным испытаниям.
Крыштопа, Н. С. Почётные граждане города Канска / Н. С. Крыштопа, Л. И. Фирсанкова. – Красноярск : Буква Статейнова, 2011. – 270 с. – Текст : непосредственный.
Учитель - зеркало эпохи / Владимирова Н.
Год назад ушел из жизни заслуженный учитель РФ, заслуженный педагог Красноярского края, почетный житель города Арион Григорьевич Ким. Замечательный человек, педагог, руководитель - целая эпоха в городской учительской жизни.
Эпоха... События, перемены. Взлеты и падения. Открытия и неудачи. И люди. Главное - люди. Они и создают эпоху. Мы помним время, потому что помним людей, которые в нем жили. И из размытых обрывков воспоминаний, случайно брошенных фраз, откликов очевидцев постепенно складывается та единственная и самая верная картина минувших времен. Вот совсем юные ученики Ариона Григорьевича, его первые уроки, потом работа на посту директора школы, в гороно... Выступления, совещания, споры, новаторские предложения - вчитываешься в эти пожелтевшие листки и чувствуешь, как в твоем воображении оживает реальный человек…
«Все мы так начинали»
Я перелистываю письма, которые станут основой книги об Арионе Григорьевиче Киме. Книге воспоминаний, сожалений, благодарности. Книге памяти.
Известный сибирский писатель Александр Щербаков так вспоминает свое недолгое знакомство с этим человеком...
«...Если говорить честно, то тесных отношений у меня с Арионом Григорьевичем не было. Дело в том, что он был настоящим педагогом, по-настоящему знающим и любящим свое дело. Я же относился к учительству спустя рукава. Уже тогда смотрел как тот волк, которого сколько не корми, в лес сочинительства убежит. Арион Григорьевич это чувствовал и относился ко мне прохладно. Я очень уважал его, как и доныне уважаю всех мастеров своего дела. И сбежал из школы просто потому, что не выдержал никакого, даже самого малого сравнения с ним в учительском мастерстве. Выглядело это так.Я был «классной дамой»" и преподавал литературу и русский язык. Но поскольку я в ту пору заканчивал исторический факультет, то мне хотелось попробовать себя в роли историка. А главным преподавателем этого предмета был Арион Григорьевич. Он-то и уступил мне 9-й класс. Но после нескольких проведенных уроков я почувствовал сильное разочарование. Я плоховато владел предметом, поэтому ожидаемой легкости преподавания не получилось, и ребята на моих уроках скучали. Особенно те, кто ранее учился у Кима. Тогда я напросился на урок к Ариону Григорьевичу. Он охотно разрешил мне присутствовать. И вот мне вместо «обмена опытом» пришлось 45 минут краснеть за себя, ибо Учитель преподавал блестяще. В истории он чувствовал себя, как рыба в воде, и ребята внимали ему с глубочайшим интересом. Да и «гость» сидел с разинутым ртом. После этого урока я зашел к Ариону Григорьевичу и попросил снова взять на себя работу в моем классе, ибо историка из меня явно не получилась. Вскоре я и вовсе ушел из школы.
Кажется, Арион Григорьевич расстался со мной без особой грусти, но, видимо, сохранил ко мне добрые чувства. По крайней мере, в последние годы он несколько раз заходил ко мне, когда бывал в Красноярске. Дарил мне свои книги воспоминаний: об интернате, об учительстве и о своей причастности к этому, безусловно, благороднейшему делу». Многим молодым учителям подставил в ту пору Арион Григорьевич свое плечо. Незаметно, но, надежно следовал рядом, не требуя благодарности. Наверное, потому что бы учителем во всем. Учителем учителей.
«Осень 1954 года. Село Красный завод. На берегу Чулыма удобно расположилась Краснозаводская средняя школа. Я пришел тогда учиться в 9-й класс. - Вспоминает Александр Григорьев, ныне учитель истории Тюхтетской школы №2. - Торжественную линейку проводил молодой директор школы Арион Григорьевич Ким. Он поздравлял всех с началом учебного года и вручал победителям соревнований по легкой атлетике, в числе которых был и я, почетные грамоты. Рукопожатие молодого директора было для меня в ту пору незабываемым событием. Началась учеба. Арион Григорьевич вел уроки истории. Он был блестящим рассказчиком. А какие лекции он читал в поселковом клубе! Он просто выходил на сцену и в течение часа рассказывал о событиях в стране и за рубежом. В зале стояла абсолютная тишина. Слушатели ловили каждое его слово.
В 1956 году я сдал экзамены за курс средней школы и поступил на исторический факультет Красноярского пединститута. А в 1968 году вернулся преподавать в родную школу. Как-то Арион Григорьевич побывал у меня на уроке. После звонка я буквально влетел в его кабинет и спросил:
- Как Вы оцениваете мой урок?
- Все мы так начинали, - ответил он.
И эти слова я помню по сей день. Я, конечно, понял, что в моем уроке много недостатков, но я обрел уверенность в том, что нет ничего невозможного - ведь Арион Григорьевич тоже «так начинал». Я до сих пор преподаю в своей школе. И все эти 50 лет моим учителем оставался Арион Григорьевич Ким. И до сих пор, чтобы найти верное решение в сложной ситуации, я спрашиваю себя: «А как бы поступил Арион Григорьевич?».
Из письма Майи Евпловой: «Я познакомилась с Арионом Григорьевичем в 1964 году. Он был директором школы-интерната - молодым, энергичным, эрудированным, обаятельным. Он сразу поддержал меня. В те годы любое начинание, апробирование новых методик исходило из школы-интерната. Директора школ и преподаватели учились здесь разнообразным новым методикам: переходу на кабинетную систему, групповой форме обучения, нетрадиционным урокам, работе с разновозрастными отрядами и т.д. Все проходило интересно, четко, организованно, с изюминкой. Он был очень хорошим организатором. Доверял своим сотрудникам, хотя и спрашивал строго. Умел похвалить, оценить, поддержать. Любил во всем точность, пунктуальность. Был хозяином своего слова. Он очень много сделал для меня. Справлялся о моем здоровье, всегда интересовался, как я живу. Когда я осталась совершенно одна, он вновь пригласил меня на работу, хотя я понимала, что сделал он это ради того, чтобы как-то облегчить мою жизнь. Он часто приносил мне овощи, выращенные на своей даче, и это особенно трогало меня. Нет слов, чтобы в полной мере описать все то доброе, мудрое, человеческое, что было присуще Ариону Григорьевичу».
«Незаменимые есть»
Память - загадочный механизм. Иногда она сохраняет вроде бы незначительные мелочи, пропуская, как нам кажется, нечто действительно важное, глобальное. И только по истечении времени мы понимаем, что именно эти мелкие детали, крупинки эпохи и хранят ее главные тайны. А что забыто - не так уж и важно - всего лишь повторение пройденного. Перелистывая письма коллег, друзей и учеников Ариона Григорьевича Кима, я встречаю много похожего: «неутомимый труженик, отдавший всю жизнь воспитанию подрастающего поколения», «добрый, отзывчивый человек», «настоящий Учитель» и пр.. На первый взгляд, фразы эти дежурные, пустые. Но вот одно, второе, третье письмо - и ты понимаешь, что повторяются эти высокопарные фразы неслучайно - просто это правда. Просто о подвиге не говорят буднично. И обрывки высоких фраз переносят меня во времени...
«Из 46-ти лет педагогического стажа 36 отдано Канской школе-интернату. И это благодаря Ариону Григорьевичу Киму, тогдашнему директору школы», - пишет семья Савченко-Черепковых. Вспоминают, как, приехав из села, они вошли в его кабинет и сразу нашли работу по душе. «Это были самые замечательные годы в нашей жизни! Арион Григорьевич был любимым учителем наших детей. Как жаль, что уходят из жизни такие люди! Как жаль, что мало таких людей встречается в жизни! Не нам повезло. Мы будем помнить Ариона Григорьевича всю оставшуюся жизнь».
«Для Ариона Григорьевича быть учителем - это не только долг, это, если хотите, смысл жизни. Учитель в его понимании - это творческое начало всей деятельности. Он не воспринимал учителя без творческой жилки, без постоянного стремления к пополнению своих знаний. Он сам не переставал учиться. И требовал этого от других. Такой была его педагогическая позиция. Он умел отстаивать интересы любимого дела перед людьми любого уровня и ранга, - вспоминает депутат горсовета, Заслуженный работник культуры РФ Александр Чесноков. - Обладая прекрасным чувством юмора, он мог (как бы шутя) решать серьезные вопросы. Порой делал не очень приятные замечания. Он был горяч, горяч по делу»..
«Незаменимых людей нет. Эти слова, отражающие распространенное заблуждение, больно ранят именно тогда, когда уходят из жизни дорогие люди, без которых трудно представить продолжение жизни, радости, общения, - пишет Екатерина Колманович. - Более 20-ти лет мне посчастливилось трудиться рядом с Арионом Григорьевичем. Он всегда следил за творческим ростом своих молодых коллег. После педсоветов он обычно интересовался педагогами, которые «толково выступили», изучал их личные дела и после уже не выпускал из своего поля зрения. Так он создавал резерв на руководящие должности. Арион Григорьевич обладал завидным даром слушать и вести диалог, в процессе которого даже недостатки служили стимулом к творческой работе. Он никогда не уходил из класса, не поблагодарив учителя в присутствии детей.
Был настоящим надежным другом. Мне всегда хотелось обсуждать с ним не только профессиональные, но и личные дела. Он знал наших близких, всегда интересовался, как дела у мужа. Хорошие поступки детей он также замечал и говорил об этом в присутствии других. Он не поддерживал свой авторитет. Авторитет его был абсолютным. И здесь все дело в мудрости: мудрец видит и принимает жизнь во всем ее многообразии. Именно таким был и навсегда останется в нашей памяти Арион Григорьевич Ким».
Человек как знак эпохи. Таким он был. Хорошим. И не потому, что хорошее у нас принято говорить только об ушедших. А потому, что это правда. Потому что среди прочей незначащей мишуры время бережно выбрало все самое светлое. А разве не есть истина то, что прошло проверку временем?
Наталья Владимирова
Владимирова, Наталья. Учитель - зеркало эпохи : [воспоминания учеников / Н. Владимирова. – Текст : непосредственный // Сегодняшняя газета. - 2004. - 20 октября. - С. 13.
Памяти достоин / Зберовский А.
В эту пятницу, 21 июля, исполнилось бы 80 лет Ариону Григорьевичу Киму, заслуженному учителю Российской Федерации и Красноярского края, почетному гражданину Канска. Более половины века своей жизни Арион Григорьевич отдал воспитанию молодого поколения горожан. В знак увековечивания памяти Учителя, Гражданина и Человека в Канском детском доме имени Ю. А. Гагарина создана даже компьютерная рукопись «Слово об Учителе», основу которой составляют воспоминания его бывших учеников и коллег по цеху, друзей. Сегодня мы путешествуем по некоторым страницам этой книги.
«А когда я закончила вуз с красным дипломом, Ким тепло поздравил меня и сказал: «Ну, Мария, не зря я иногда ругал тебя по этому поводу. Молодец!», - вспоминала в 2003 году М. Н. Тимошенко, бывший заместитель директора по начально-дошкольной работе школы-интерната, ветеран труда. «С Арионом Григорьевичем встретились мы впервые, когда мне было 19 лет (я проходила практику в Канской школе-интернате). Как сейчас помню, пришла в приемную школы, сижу, жду директора и размышляю: «Сейчас войдет какой-то большой человек, что же он мне скажет, как мне себя вести?» Все разрешилось значительно проще - само собой. Слышу какой-то веселый голос, обращенный ко мне: «Это наши молодые кадры? Очень рад! Проходите, проходите ко мне!». Иногда мне очень хотелось, чтобы он оценил мои возможности, потому что аура добра исходила от общения с этим человеком. До всего у него доходили руки, молодых он ценил и видел «насквозь». После практики он позвал меня в кабинет и пригласил на работу». «Такого человека на своем жизненном пути я не встречала больше никогда. Где бы я ни работала, я всегда сравнивала Кима с другими руководителями и говорила про себя: «Ким бы так не поступил, хотя он умел резко ответить. Он не унижал личности человека. От него я всегда уходила с готовым решением».
Воспоминания о бывшем директоре Канской школы-интерната оставила и Алевтина Васильевна Голубь, отличник народного просвещения, ветеран педагогического труда с 57-летним стажем. «Это было в 1962 году. Мы сидели в учительской и занимались составлением годовых отчетов. Вдруг открывается дверь, заходит коренастый мужчина со слегка припухшими глазами и улыбкой на лице. Доброжелательно поздоровались, спросил, чем занимаемся, пожелал удачи и вышел. У всех мелькнула мысль, а не новый ли директор удостоил нас посещения? Мы уже знали, что наш директор Михаил Стригин уезжает в Красноярск, и ждали скорых перемен в руководстве».
Школе были поставлены задачи стать образцом воспитания личности в Канске. На втором этаже поместили портрет педагога Макаренко, а его «Педагогическая поэма» стала настольной книгой каждого учителя и воспитателя. Начали открываться кружки, клубы, студии. Преобразования затронули и хозяйство: пристройки, столовая, актовый зал - все это создавалось при участии Ариона Григорьевича. На стенах галереи постоянно менялись картины художников. С 1962 года воспитанников стали называть гагаринцами - после полета человека в космос интернату было присвоено звание «Канская школа-интернат имени Юрия Алексеевича Гагарина». И гагаринцы оправдывали это звание. Арион Ким стремился создать школу для всех учащихся гуманной и привлекательной, спортивной и музыкальной.
В феврале этого года школа-интернат будет отмечать 50 лет. Она гордится своими выпускниками и помнит Ариона Григорьевича, которому во многом обязана тем, какой стала благодаря духу, привнесенному им в общее дело воспитания новых Людей.
Зберовский, Александр. Памяти достоин / А. Зберовский. – Текст : непосредственный // Канские ведомости. - 2006. - 19 июля (№ 29). - С. 10.
Арион Ким : школа - моя жизнь / Козлов Ю.
С именем Ариона Григорьевича Кима, заслуженного учителя РСФСР, заслуженного педагога Красноярского края, Почетного гражданина города Канска, награжденного орденом Трудового Красного Знамени, связаны многие годы жизни и деятельности школы-интерната имени Ю. А. Гагарина (ныне Дом детства). Четверть века из более чем 50-летней педагогической деятельности он был бессменным директором этого учебного заведения. Совсем недавно Арион Григорьевич торжественно отметил свой 75-летний юбилей, гостями которого были его бывшие ученики и коллеги. В канун нового учебного года и 45-летия школы-интерната мы встретились с ним в его квартире. И хотя хозяину нездоровилось, однако, как и всегда, Арион Григорьевич был общительным, корректным, доброжелателем, оживленно и с достоинством отвечал на все вопросы.
Шаг в неизвестность
- Всего несколько дней отделяет нас от 1 сентября - начала нового учебного года. Арион Григорьевич, что для вас, посвятившего всю жизнь делу воспитания и обучения детей, означает этот день, и что вы видите за словом «учитель»?
- 1 сентября - это всегда праздник, большой, незабываемый. И не только учеников и учителей, но и всех жителей страны, поскольку каждый человек начинал свою жизнь со школы. Учитель - профессия уникальная. При любой цивилизации, при любой системе власти, образе жизни человеческого общества учитель всегда занимался благородным делом: осуществлял связь времен и поколений, аккумулировал и передавал молодежи знания, умения и традиции, выработанные человечеством за время своего существования.
- Вы пришли в школу в первый послевоенный год. Что стало причиной такого шага, ведь можно было получить любую другую профессию?
- Ярким примером в жизни и работе был для меня старший брат Иван. Он в конце 30-х годов работал учителем в одной из сельских школ Боготольского района. Его деятельность стала для меня образцом служения любимому делу. Вот только жаль, что он погиб на фронте, прожив всего 26 лет...
- В начале 60-х годов вы приехали в наш город по направлению крайоно и крайкома партии принимать школу-интернат. Были ли в то время в вашей душе какие-то сомнения, страх?
- До приезда в Канск у меня за плечами был уже более чем 10-летний опыт работы директором школы. Но это была обычная школа, а тут предстояло окунуться в неизвестность, поскольку аналогов интернату в истории советской школы еще не было. И, конечно, тревог и сомнений было предостаточно. Но я решил: отработаю 3 года и посмотрю: если получится - останусь, если нет - уеду сразу...
- Ну и что, получилось?
- Кажется, получилось. Первые шаги были робкими, нерешительными. Хотя школы-интернаты и появились в середине 50-х годов, но не было никакого опыта их деятельности, никаких наработок. Приходилось в большинстве случаев действовать наугад.
- Неужели эти школы так отличались от обычных общеобразовательных?
- Наверное, так. Это были совершенно новые учебно-воспитательные учреждения. Они как бы заменили детские дома, которые в военные и послевоенные годы спасали детей от беспризорности, голода, давали им путевку в жизнь.
- Ваш приход в новый коллектив как-то повлиял на те устои, которые уже начинали складываться в интернате?
- Поскольку школа еще находилась на пути становления, то особых изменений в ее деятельности делать не приходилось. Осмотревшись и познакомившись поближе с коллективом, мы все вместе стали работать. Нормативные акты по всем аспектам работы стали появляться значительно позже, да и носили они зачастую лишь рекомендательный характер. А потому и приходилось разрабатывать многие положения, уставы самим, в соответствии с Конституцией и законами того времени.
- Очевидно, перенимали какой-то опыт и со стороны?
- Мы все испытывали чувство повышенной ответственности за порученную работу. И каждый из нас учился, читал, искал и по крупицам собирал все интересное, содержательное и приемлемое для наших условий. Лично мне пришлось неоднократно бывать на курсах в Москве, Свердловске, Кемерово, Новосибирске, Тюмени, где и набирался опыта. Пользовались мы и разработками, действующими в суворовских училищах. Особенно помогли они нам в воспитании навыков поведения, нравственности, этики и эстетики.
- Наверное, в истории школы-интерната остались имена и фамилии тех ребят и педагогов, кто разрабатывал уставы, положения, правила?
- Безусловно. Это прежде всего бывшие старшие воспитатели Галина Михайловна Монастыршина и Валентина Алексеевна Окунева, учителя - Фаина Леонидовна Андреева, Зинаида Михайловна Лукина, Геннадий Васильевич Сычев, Иван Петрович Вьюжанин, Людмила Николаевна Трыкина, Вера Дмитриевна Сидорова, учащиеся Людмила Алексеенко, Нина Оленева, Анна Медынина, Геннадий Солодов, Николай Милицин...
Кузница кадров
- В конце 60-х и в начале 70-х ваша школа-интернат стала своеобразной кузницей педагогического мастерства. К вам ехали учиться, перенимать опыт. Кто из педагогов делился своим мастерством, был на переднем крае жизни школы?
- Мы действительно принимали у себя гостей самых разных уровней. К нам приезжали представители Иркутской, Читинской, Кемеровской, Новосибирской областей, Алтайского края, Бурятии... Все они с большим желанием посещали уроки, даваемые педагогами Алевтиной Давыдовной Ким, Екатериной Евстафьевной Луцак, Татьяной Лазаревной Гридневой, Алевтиной Васильевной Голубь, Ларисой Николаевной Земсковой, Любовью Андреевной Морозовой.
- Арион Григорьевич, многие учителя города старшего поколения впоминают то время, когда вы работали заведующим городским отделом народного образования. Они говорят, что вы всегда могли разрешить любой конфликт, никогда не заводили интриг…
- Как бы ни было тяжело, но мне дважды приходилось расставаться со школой и садиться в кресло зав. гороно. В этой должности отработал практически 15 лет. С удовольствием вспоминаю многих руководителей школ, учителей, работающих там. И мне хорошо были знакомы проблемы, с которыми они сталкивались ежедневно. Возможно, поэтому спокойно «гасились» все конфликты, споры, сплетни, ненужные разговоры. Учителя - обыкновенные люди, и надо было видеть в них не только специалистов, профессионалов, но и просто обывателей со своими заботами, характерами...
- За время вашей деятельности из стен школы-интерната вышли сотни выпускников. Очевидно, со многими из них у вас есть связь и по сей день?
- Сегодня трудно сосчитать, сколько бывших учеников продолжают писать мне письма, звонить по телефону, приходить в гости. И я, в свою очередь, очень горжусь многими из них. Это Борис Сорокобоченко, ныне кандидат наук, доцент Кузнецкого педагогического института, Алла Калинцевич - ныне директор школы г. Саки в Крыму, Анатолий Самойлов - генерал-майор, руководитель музея Красного креста г. Москвы, Николай Милицин - военный летчик, Николай Забытов - старший преподаватель факультета иностранного языка КГПУ и многие другие.
Люблю я песни русские…
- Мы все о школе да о школе... Давайте, Арон Григорьевич, поговорим о жилье-быте. Расскажите немного о своей семье - жене, детях, внуках.
- Со своей супругой - Алевтиной Давыдовной - мы встретились и женились уже в далеком 1954 году. Она тогда начинала работать в школе, преподавала русский язык и литературу. Очень уж нравилось мне, как она читала нам вслух отдельные произведения... Может, за это и полюбил. Вот так и жили, и жили... И до сих пор живем. Золотой Бог, и золотую свадьбу отпразднуем. Сын Иван - ныне полковник милиции, заместитель заведующего кафедрой Сибирского юридического института, дочь Люба - старший следователь УВД города Новосибирска.
- Находясь на пенсии, наверное, скучаете о школе?
- Скучать не приходится. Я ведь и по сей день не расстаюсь с ней. Каждый новый день начинается с того, что я захожу в школьные стены и продолжаю работать в школьном музее. Когда-то мы его создавали, берегли, собирали экспонаты годами. Но в какие-то перестройки все вдруг было порушено, разбросано, растаскано. Но мы с ребятами взялись и восстанавливаем историю школы. И, как, прежде, встречаюсь с учениками. Получаю заряд бодрости и хорошего настроения. Продолжаю немного работать в школе - слушаю уроки. Нам уже без школы - никуда. А еще, кстати, у нас прекрасная библиотека, и очень много литературы о войне. Что, война на нас не дает нам покоя?
- Очень люблю мемуарную литературу. Очень люблю книги водителей, непосредственно участвовавших в разгроме полчищ фашистов. Вот я и читаю, анализирую, сравнивая операции, сражения с точки зрения разных авторов. А еще люблю классику: и отечественную, и зарубежную. Эти книги дают многое и уму, и сердцу.
- Почему-то у людей бытует мнение, что учителя народ совсем иной, мало увлекаются водкой и даже в праздники не пьют...
- Пьют, но не меру, и потом очень часто, когда я ем и пью, мне, наверное, хочется спросить, увлекаетесь ли вы спиртным? Честно скажу - нет. Были моменты, особенно в молодости, но в последние годы рот не беру спиртное. И годы уже не те, здоровье не позволяет.
- Арион Григорьевич, вы конфликтный человек?
- Нет, стараюсь до конфликта не доводить, мирно решать спорные вопросы.
- А петь вы любите?
- Да, всегда с удовольствием и при возможности пою. Какая любимая песня? «Вот мчится тройка почтовая...»
- Если бы удалось сегодня повернуть жизнь вспять и начать все сначала, вы выбрали бы снова профессию учителя?
- Нисколько не жалею о прожитых годах и считаю, что жил жизнь достойно, горжусь своей профессией, теми делами, которые удалось сделать. Мне кажется, что в природе есть продолжение, верить в светлый завтрашний день. Очень хочу, чтобы народ жил хорошо, чтобы люди радовались каждому новому дню, чтобы были в стране мир и порядок. А школа всегда будет со мной. Она - моя жизнь!
Юрий Козлов
Ким, А. Г. Арион Ким : школа - моя жизнь : [беседа с бывшим директором школы-интерната о жизни, работе, выпускниках / беседовал Юрий Козлов] / А. Г. Ким. – Текст : непосредственный // Канские ведомости. - 2001. - 28 августа. - С. 6